聚焦核心素养，点亮智慧课堂

——乐山外国语学校青年教师课堂教学大比武物理组半决赛

2025年4月9日，乐山外国语学校青年教师课堂教学大比武初中物理组半决赛圆满落幕。组内唐玉峰、郑红霞、刘雪平三位教师分别带来三堂精彩纷呈的物理课，展现了各自独特的教学风格与创新实践。初中教科部部长杨敏、物理组教研组长宋李等老师分别对课堂给予了精彩的点评，并提出了有针对性的建议。

一、专题复习：以实验为基，突破中考难点

唐玉峰老师以中考专题复习《极值范围（串联）》为切入点，为学生梳理了电路极值问题的解题思路。课堂上，唐老师通过专题化的方式，将复杂的电路问题分解为清晰的步骤，条理分明地讲解了极值问题的分析方法。

杨敏老师指出，唐老师的课堂节奏把握得当，语言简洁有力，建议增加更多的实验支撑，以帮助学生直观理解抽象概念。宋李老师补充建议，在中考复习中增加实验教学，结合图片、视频等多媒体资源，可以进一步提升课堂效果。郑红霞老师提出，唐老师的肢体语言丰富，教姿教态自然，课堂氛围活跃，建议通过设计实验探究的方式，引导学生自主寻找极限值，并最终总结出简单有效的解题步骤，以实现高效复习。

二、磁场探秘：项目式探究点亮课堂

郑红霞老师带来的《磁现象 磁场》课程，以精美的课件和小组实验为亮点，带领学生探索磁现象的奥秘。课堂上，郑老师通过视频、实验等多样化手段，帮助学生理解磁场的基本概念。

杨敏老师在评课时建议以“博物馆探秘”为主题，设计项目式探究活动，突出重难点，增强课堂的逻辑性和趣味性。宋李老师认为，郑老师的课堂知识讲解到位，条理清晰，建议在课堂中增加更多学生参与的机会，同时优化时间把控，让整堂课更具张力。郑红霞老师在自评中提到，板书设计应更完整，避免学生因记忆口诀而产生误解，例如“同名相斥，异名相吸”应结合实际情境进行讲解。    

三、流体压强：实验串联课堂，激发探究热情

刘雪平老师以《流体压强与流速的关系》为主题，通过丰富的实验设计，为学生呈现了一堂生动的物理课。课堂上，刘老师以乒乓球为主线，设计了一系列实验活动，将知识点串联成一个完整的故事。

杨敏老师肯定了实验的多样性和趣味性，建议以乒乓球为核心，通过学生分组探究的方式，让课堂更具连贯性。宋李老师评价，刘老师的课堂环节紧凑，实验充分，学生参与度高，建议将实验与知识点紧密结合，同时鼓励学生自主完成部分实验，增强课堂的互动性。刘雪平老师在自评中提到，实验器材的制作可以更加精美，例如使用彩色纸屑代替普通纸屑，以增强实验的视觉效果。

四、聚焦改进，共促成长

在三位教师的课堂展示结束后，老师们从教学设计、课堂互动、实验创新等多个维度进行了细致点评。杨敏老师强调，物理课堂应以实验为基础，通过项目式探究和情境化设计，帮助学生理解核心概念。宋李老师则指出，中考复习课堂需要在知识归纳与实验教学之间找到平衡，通过多媒体资源和互动环节提升课堂效果。三位教师的课堂各具特色，展现了乐山市中学物理教学的多样性和创新性。他希望未来能有更多教师参与此类活动，共同探索核心素养导向下的课堂教学新模式。

经过评委的综合评分和讨论，刘雪平老师凭借其生动的实验设计、紧凑的教学环节和高度的学生参与度，成功通过半决赛，脱颖而出，将代表物理组参加学校的最后决赛。评委们一致认为，刘老师的课堂不仅体现了新课标的核心理念，还通过丰富的实验和情境化设计，激发了学生的学习兴趣和探究热情。在决赛中，刘雪平老师将继续以《流体压强与流速的关系》为主题，进一步优化教学设计，将实验与知识点紧密结合，通过学生分组探究和互动环节，展现核心素养导向下的高效课堂。期待她在决赛中再创佳绩，为物理组赢得荣誉。

五、展望未来：以评促教，以赛促研

本次物理组半决赛，不仅是对三位教师教学能力的检验，更是中学物理教学改革的一次重要实践。通过评委们的精准指导和同仁的深度交流，教师们进一步明确了新课标背景下的教学方向，为落实核心素养提供了有力支撑。

未来，乐山外国语学校将继续推动此类活动的开展，鼓励教师以评促教、以赛促研，不断优化课堂教学设计，提升育人质量。相信在全体教师的共同努力下，乐外的物理教育将迎来更加辉煌的明天。

撰稿：李文琳

摄影：周云

初审：杨敏

终审：田华伦