乐外初中地理市级课题顺利通过结题检测

2025年9月15日，乐山外国语学校初中地理组市级课题《基于OBE教育理念的初中地理图像学习达成度评价研究》结题检测会议在六楼讲学厅成功举办。本次会议特邀乐山市教科所理论教研室主任王学涛、乐山市实验中学校长陈雪琴、理论及心理健康教育教研员李婷婷组成专家论证组，学校教科部部长杨敏、地理组全体成员及课题相关人员共同参与。

会议议程有序推进，环节充实高效

会议于下午14:00正式开始，由教研员李婷婷主持。首先，课题主研鲜佳桦老师呈现了一节基于OBE理念的初中地理图像学习公开课，课程以学生预学观察为起点，以图像分析为主要探究方式，通过层层递进的任务，引导学生完成从“识记”到“评价与创造”的能力进阶。课堂中嵌入形成性评价量表，教师根据实时反馈调整教学，课后通过反思完成“教学改进”，形成闭环，最终深化学生对“人地协调观”的理解。展现了基于OBE教育理念下地理图像教学的实践探索。

接下来，乐山外国语学校校长杨玲发表致辞。在致辞中，她首先代表学校全体师生，向专家组成员的到来表示了诚挚且热烈的欢迎。她提到，专家组此次莅临学校，不仅是对学校各项工作的关心与支持，更是一次难得的学习和交流机会。杨玲进一步强调，学校一直以来都高度重视教科研工作，并将其视为推动教学改革的核心力量。教科研工作是提升教学质量、优化教学方法的重要途径，只有不断加强教科研的深度和广度，才能更好地适应新时代教育发展的需求，从而为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。这一理念始终贯穿于学校的各项教育教学实践之中。

在课例分析环节，课题主研唐琴老师就公开课的设计理念与图像学习目标的达成情况进行了剖析。该课程构建了以学生为中心，以能力进阶为主线的图像学习评价体系，体现了课堂中地理图像学习达成度的落实情况。

课题负责人王燕青老师进行课题报告陈述，全面汇报了课题的研究背景、过程、成果与创新点。她条理清晰地从多个不同的维度展开了阐述，包括促使该课题诞生的种种内外部因素，如社会需求、学术发展趋势等多方面的影响要素；她将整个课题的具体实施过程细致地分解为各个阶段，包括初期的筹备规划工作，团队的组建以及目标的确立等工作环节，中期的具体执行操作、实验的开展、调研活动的推进等内容，以及后期的成果整合与分析等工作事项；并全面汇报了目前课题所取得的成果以及针对整个研究过程进行的深刻反思，这些反思包含了对研究方法的审视、对遇到问题的剖析以及对未来改进方向的展望等多个层面，从而全方位地展示了课题迄今为止的进展情况。

师生座谈环节由王建、唐琴两位老师组织，通过师生双向交流进一步验证了课题实践效果。专家组认真查阅了课题研究的过程性资料，并对成果材料进行细致评议。

专家评议高度肯定，课题价值显著

论证组专家在听取汇报、查阅资料并进行合议后，对课题研究成果给予高度评价。王学涛主任代表专家组反馈检测意见，认为该课题聚焦地理图像学习与OBE教育理念的融合，目标明确、过程扎实、成果显著，具有较强的实践价值和推广意义，一致同意该课题通过结题检测。

最后，王燕青代表课题组表态，感谢专家们的专业指导与学校的大力支持，并表示课题组将根据建议持续深化研究，推动成果转化与应用。

立足科研，推动教学创新

此次课题结题检测会议不仅是对一项研究的总结，更是乐山外国语学校坚持“科研兴校”、深化教学改革的重要体现。学校将继续支持以素养为导向的教育科研，推动课堂教学提质增效，助力学生全面发展。

撰稿：

初审：杨敏

终审：杨玲