缤纷校园

描绘•聆听•唱响 河山•乐章•旋律

发布者:汪芯羽
时间:2021-04-09 09:32

在春天里,拔节的不只是小草,也有孩子们的梦想;在春天里,成长的不只是禾苗,也包括我们的感悟。春天的雨,细细的,柔柔的;春天的雨,像春姑娘挥舞的裙袖;春天的雨,滋养着大地,一夜春雨唤醒万物。夜晚,春雨淅淅沥沥的声音渐渐变轻;早晨,细雨涤净过的校园显得格外的清新。

4月7日,乐山市中区教育局艺术测评小组一行人,在教研员王滔老师的带领下,对乐山外国语学校初2022届学生进行了艺术素质测评。本次测评主要考核学生的音乐、美术知识技能。

测评分为音乐、美术两组,参加音乐测评的是初2022届6班,美术测评的则是初2022届11班。

音乐考核将理论和演唱相结合。抽唱的歌曲是八年级下册第一、二单元演唱曲目——《我和你》《摇篮曲》。

没有气壮山河,没有纵横捭阖的《我和你》,闪耀着人性与情义的光辉,以舒缓而温情的方式,在美妙旋律中感受“地球村”的和谐之美。传递着和谐世界的人本理念,体现了别具匠心的创作风格,这样一首有着浓郁中国风格的歌曲,虽然看上去旋律简单,但是想要唱出其中的国风韵味是有一定难度的。

《摇篮曲》是欧洲浪漫主义时期代表人物勃拉姆斯的作品,它通过强弱拍节奏的起伏,来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情,语气安详平缓,细腻地勾画了一幅母亲对孩子亲切祝福的图面。这首歌曲虽为3/4拍,但作曲家巧妙地从第三拍起音,把节奏进行了细致地改变,将节拍的舞曲性格化为内在的韵律,使音乐更富有叙事语气,这样的艺术处理也就变成了对演唱技术的考验。

美术测评分为美术理论知识和绘画两部分。同学们利用扎实的艺术功底,认真仔细地完成了画作,纷纷交上了一份令自己满意的“答卷”。

蔡元培先生讲过:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”美育提升人的精神境界,是情感教育,作用于陶养人的感情,给人的高尚行为以推动力。美育具有自由性、进步性、普及性,能给人的情感以抚慰,使人的心灵纯洁高尚,给人类以温情的精神家园。音乐、美术中含有“美感”,能使人态度娴雅,深思清爽,去野入文,怡然自得,以领略有生之乐。美育是情感艺术,只有通过情感体验的高效美育课堂才能真正达到“以美感人、以美育人”的目的。

乐山外国语学校一直非常重视美育教育,从美育课堂开始,延展到各项活动版块,无不引导着、锻炼着学生对“美”的感知,对“美”的领悟,对“美”的创造。美育教育这条路还很长,乐外艺术教师们不会停住前进的脚步,不会忘记自己爱上“美”,传递“美”的初心,以自己对美育、对美育教育、对学生的真情来感染学生,以自己对教学内容的深入理解和动情表现激发学生的情感共鸣。“埋头”深耕美育课堂,提高教学能力,提升课堂品质,践行美育教育,乐外教师一直在路上。

              

撰稿:张艺倩

摄影:王丹 范馨予

审核:李一辉


收藏