巅峰对决！乐外高中“教坛新秀”杯教学技能大赛圆满落幕

高中教学充满挑战：内容深、学生自主性强、工作强度大，这是教师们的普遍感受。如何赢得学生信服、获得家长认可、实现自我成长，并推动教育薪火相传？扎实过硬的教学技能，是每位高中教师的必备武器和坚实底气。

教学技能是教师专业素养的核心。近日，乐外高中举办了2024—2025学年度“教坛新秀”杯教学技能大赛，为青年教师搭建锤炼技艺、展现风采的实战舞台。大赛聚焦解题能力比拼与优质课堂展示两大核心环节。备赛过程中，青年教师们全心投入、积极切磋、智慧碰撞，在实战中实现了教学能力的显著提升。同时，大赛也为学校精准把握青年教师成长脉搏、优化后续培养方案提供了宝贵依据。

风采亮相：青年教师竞技展英姿

青年教师是乐外创新发展的生力军，是教育事业继往开来的“后浪”力量。在本轮优质课展评中，青年教师展现出青春活力，与学生积极互动，课堂氛围有序而活泼，有效且多样。

姜琴老师的群文阅读课《推开那扇“门”》，以“门”为主题，从娜拉的决绝离开讲到祥林嫂的最终绝望，层层递进，引导学生思考女性的觉醒问题。姜琴教师声情并茂，学生主动回应，师生融合，人课一体，展现了高超的教学技能与素养。

同课异构，刘琳老师的《推开那扇“门”》则另有趣味，她通过引导学生思考女性觉醒问题，让学生续写娜拉出走后，学生将自己代入，既写出了出走随之而来的性别困境，又写出了女性应该自强不息的觉悟，达到以文育人的教学目标。两堂语文课课堂生成真实，素养落地有声，后续发展有力，展现了青年教师的风采。

邓剑平老师的《冷战与国际格局的演变》一课，内容宏大，阐释准确，逻辑清晰，语言流畅，激情洋溢，师生配合，教学效果良好。

赵子兰老师的课堂围绕“性质判断的换质位推理”展开，以破解关键核心技术难题为议题，通过逻辑推理与实践应用相结合的方式，引导学生掌握演绎推理的核心方法。思政元素贯穿始终，强调了逻辑思维对科技创新的支撑作用，呼应了国家战略需求。

把握抓手：课堂驾驭显真功

一堂课，应该找到恰当的主题，以此为抓手构建课堂知识体系，提高学科能力，落实核心素养。在教研组的帮扶下，我们看到了青年教师在此路径上的攀登与努力。

刘倩宇老师《交通运输布局对区域发展的影响》一课，以攀枝花这个成昆铁路上的枢纽城市为抓手，创设真实教学情景，说明了交通运输方式、交通布局与区域发展的关系。

刘开兴老师的《蛋白质的秘密》一课，围绕蛋白质展开教学活动，由浅入深，由抽象到具体，由教材到实验，较好地引导学生理解了蛋白质的性质与用途。

李灵老师的音乐课《西班牙·弗拉门戈》，在欢声笑语中，提高了学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

胡宜涛老师的数学课《二项分布概率最值》一课，思路清晰，逻辑紧凑，设计合理，收得有度，放得有序，课堂学习氛围浓厚。

精研趣教：高效课堂焕生机

一堂课，怎样才能高效？方式手段多种多样，但是必然有规律可循，老师启发有道，学生积极主动，师生都会得到精神上的愉悦。打造一节高效课，教师的积极准备，精心策划必不可少。

孙泽学老师的《unit2  valuable values 》一课，选择了学生非常感兴趣的话题：理财。全程英语，反映了教师选课的智慧与较高的英语水平。孙老师稳重又不失活泼可爱，与学生亲切互动，学生积极参与，学生的听说读写能力都得到了训练。

王莉莉老师《细胞之间的分工合作》一课，准备了直观的教学道具并妥善使用，从而将教材抽象的知识具象化，极大地便利了学生的理解与运用。

这两堂课，师生关系融洽，有情感、有温度、有趣味、有启发、有落实，反映出教师对学生和工作的认真态度。

李颖、余李志、刘太林老师精心准备，积极参与，为我们呈现了不一样的精彩。

“教坛新秀”杯教学技能大赛秉持公平公正原则，圆满落幕。大赛评选出解题大赛“解题之星”及优质课展评一、二、三等奖，并举行简洁庄重的颁奖仪式。仪式上，教科部副部长陈祥伟总结了赛事得失，强调青年教师是教育事业发展的未来和学校赓续辉煌的生力军，勉励大家不忘初心、努力拼搏、成就自我。副校长谢红军发表热情洋溢的讲话，激励青年教师以实干证明价值，以实绩铸就卓越，不负光阴，不负韶华。校长余辉重申学校的教育追求与发展方针，嘱托青年教师要常怀对课堂和教育的敬畏之心，兢兢业业，定能探索出属于自己的教育之道，走出一条成功的教育之路。

预告：2025—2026学年度“教坛新秀”杯教学技能大赛将增设论文展评与说课大赛两大环节，敬请期待。

撰稿：陈祥伟

摄影：范馨予

审核：田华伦