以担当之笔，绘成长之卷

——乐外初2027届“小小担当者成长计划”社会实践活动纪实

国庆假期，乐外初2027届的少年们没有停下成长的脚步。他们以“小小担当者”的身份，在家庭、社区、公共区域的各个角落，书写着属于自己的责任故事。让我们一同走进这场“道德与法治”实践活动，看看这些少年如何在行动中领悟责任，在担当中实现成长。

一、任务引领：在角色中明确担当

本次“小小担当者成长计划”实践活动，以家庭、社区、公共区域三大任务板块为支点，引导学生在真实场景中认领责任角色。

二、教材赋能：在理论中深化认知

活动的设计深度契合八年级《道德与法治》“勇担社会责任”单元的核心素养要求。教材中强调，奉献社会要从身边小事做起，志愿服务是社会文明进步的标志；同时，责任担当不仅是道德倡导，更是每个人“对自己、对他人、对国家社会负责”的成长必修课。

三、青春答卷：在实践中绽放光彩

（一）家庭场域：把“责任”煮进烟火日常

在家里，同学们以“一日家庭管理员”的身份，重新理解了“家”的意义。初二7班胡天弋同学则化身“中秋家宴统筹官”，从统计喜好、采购到协调烹饪，全程主导。她感悟道：“成长是学会‘为多人考虑、为集体负责’，从被照顾者变成能扛事的‘小大人’。”在她看来，家宴的每一个细节，都是责任的具象表达。

（二）社区与公益：让“担当”温暖更多人

同学们将温暖从家门传递到社区。初二14班靳艺研同学成为“口腔健康宣传员”，为老年人科普知识。她深刻地认识到：“责任与担当的根基，是对他人需求的看见。”这份“看见”，让担当成为了对弱势群体温柔的关怀。

初二14班朱映南同学化身“垃圾分类小卫士”，用创意海报传递环保理念。他们意识到：“垃圾分类是对环境的担当，我们从小重视这件事，就是在为地球的未来尽责。”

（三）公共空间：做文明的“微光守护者”

责任的光芒，同样照亮了城市的公共角落。初二3班付诚熙同学在公共区域化身“设施守护者”，默默擦拭设施、整理共享单车。她在实践中找到了责任的真正含义：“公共区域是一面映照公共责任的镜子……责任不是抽象的道德口号，而是‘我选择行动’的具体瞬间。”

这些海报作品，或图文并茂记录实践瞬间，或笔酣墨饱抒发担当感悟，每一份都是“责任意识”的生动注脚。

四、成长回响：在评选中见证蜕变

初2027届年级组以“实践真实性、主题契合度、感悟深刻性、图文创意性”为标准，评选出优秀实践作品，为更多同学树立“小小担当者”的成长标杆。

当少年们在家庭中学会体谅、在社区里播撒善意、在公共空间守护文明时，他们不仅完成了一次实践作业，更完成了一次“责任认知—行动践行—价值认同”的成长闭环。

正如教材所言：“只有人人具有责任心，努力做到‘我为人人、人人为我’，才能共建美好社会。”愿每一位同学都能以此次实践为起点，让担当成为青春的底色，在成长路上书写更多温暖而有力的责任故事！

撰稿：李红霞

初审：杨敏

终审：杨玲